Abstract
Denne artikel kombinerer fysikdidaktik med en konkret opgave om temperaturbølger. Læseren guides gennem den matematiske beskrivelse af varmeledning og bølgefænomener. Artiklen viser, hvordan abstrakte differentialligninger kan omsættes til undervisningsrelevante problemstillinger. Samtidig diskuteres pædagogiske greb til at formidle komplekse emner. For fysikeren giver det et interessant indblik i undervisningens kunst. Det er en værdifuld ressource for alle, der underviser eller formidler fysik.
Counting from volume 37 (2026 -), articles published are licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial CC BY-NC 4.0.
Articles in volume 1-36 (1990 - 2025) are not licensed under Creative Commons. In these volumes, all rights are reserved to the authors of the articles respectively.
