Abstract
Denne artikel kombinerer klassisk fysik med didaktiske refleksioner og viser, hvordan simple systemer kan illustrere komplekse fænomener. Gennem eksempler som centrifuger og hvirvler i væsker introduceres læseren til rotationsdynamik og ikke-inertielle referenceframes. Artiklen er særligt interessant for undervisere, men også for fysikere, der værdsætter klare, intuitive modeller. Den viser, hvordan eksperimentelle observationer kan kobles til teoretiske beskrivelser. Samtidig fremhæves vigtigheden af god formidling i fysikundervisning. Det er en artikel, der forbinder teori, eksperiment og pædagogik.
References
[1] Albert Einstein, forklaring af teblade-effekten, 1926.
[2] H.H. Jensen, Deformerbare Stoffers Dynamik, Gjellerup, 1968, side 74.
[3] Gamma nr. 90, 97, 101 og 104, 1992-1996.
Counting from volume 37 (2026 -), articles published are licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial CC BY-NC 4.0.
Articles in volume 1-36 (1990 - 2025) are not licensed under Creative Commons. In these volumes, all rights are reserved to the authors of the articles respectively.
