Årg. 85 Nr. 2 (2012): Uddannelse, pædagogik og samfundsøkonomi

Artikler

• Redaktionelt forord

  Kristina Aaltonen, Frans Ørsted Andersen, Martin Marcussen

  1-2

  • PDF

• Uddannelse og den nordiske velfærdsmodel

  Torben M. Andersen

  3-13

  • PDF

• Uddannelsers samfundsøkonomiske betydning og politisk rådvildhed – en farlig cocktail

  Christen Sørensen

  14-24

  • PDF

• Hvordan måler man om eleverne lærer noget i skolen?

  Poul Nissen

  25-33

  • PDF

• Skolen, økonomien og uddannelsespolitikken i Danmark

  Niels Egelund

  34-42

  • PDF

• Hvad kan folkeskolen gøre for at mindske frafaldet ved ungdomsuddannelserne?

  Peter Allerup

  43-51

  • PDF

• PISA-resultater, gennemførelse af ungdomsuddannelse og studieskift – kommentarer til Peter Allerup

  Niels Egelund

  52-54

  • PDF

• Replik til Niels Egelunds kritik af artikel om frafald i ungdomsuddannelserne

  Peter Allerup

  55-58

  • PDF

• Hvordan skal den fremtidige folkeskole være? Et økonomisk studie af værdien af serviceforbedringer blandt forældre til skolebørn

  Jacob Ladenburg, Chantal Pohl Nielsen, Morten Hørmann, Jørgen Jordal-Jørgensen

  59-70

  • PDF

• Boganmeldelser

  Jørn Loftager, Henrik Breitenbauch

  95-98

  • PDF

• Abstracts

  Martin Marcussen

  75-77

  • PDF