‘A lo largo de la vida’
¿educación o aprendizaje?
DOI:
https://doi.org/10.7146/dl.v18i26.112728Palabras clave:
UNESCO, European Union, lifelong education, throughout life education, lifelong learning, adult education policiesResumen
En este artículo de investigación se discute sobre las expresiones educación permanente, educación a lo largo de la vida y aprendizaje a lo largo de la vida en los discursos proferidos por organizaciones internacionales como la UNESCO y la Unión Europea en diversos documentos producidos desde la década de 1970. La variación en las expresiones utilizadas apunta a diferencias en las finalidades concedidas a las políticas públicas de educación de adultos. En estas alteraciones, se destaca la progresiva valorización del aprendizaje a lo largo de la vida entendido como una estrategia de desarrollo económico y de gestión de recursos humanos, en paralelo con la progresiva ausencia de sentidos que remitan a políticas públicas de educación de adultos de carácter democrático y emancipatorio.
Citas
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Hamburgo: UNESCO ILL.
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2017-12-26
Cómo citar
Guimarães, P. (2017). ‘A lo largo de la vida’: ¿educación o aprendizaje?. Diálogos Latinoamericanos, 18(26), 15. https://doi.org/10.7146/dl.v18i26.112728
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