La cultura en la enseñanza de español LE
Argentina y Dinamarca, un estudio comparativo
DOI:
https://doi.org/10.7146/dl.v9i14.113595Keywords:
Spanish as a foreign language, cultural component, didactic materials, interculturalityAbstract
Nowadays, it is generally accepted that no foreign language
teaching programme can do without a cultural component.
Nevertheless, what we understand by culture and the way it is
treated in class and in the teaching material can vary greatly. In
this article we explore the cultural component in the teaching of
Spanish as a foreign language in two quite dissimilar contexts,
Argentina and Denmark. We focus on the most used
coursebooks and compare them to the guidelines established by
the local institutional contexts. Two main points of discussion
are the treatment of the intercultural ideal and the distribution
of Iberic and Latin American elements.
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