Evaluación lingüística comunicativa con intención integradora en el ámbito de la inmigración
DOI:
https://doi.org/10.7146/dl.v15i22.113148Keywords:
Evaluación, lingüística, comunicativa, intenciónAbstract
El objetivo de este trabajo es divulgar una experiencia investigadora en el
ámbito de la evaluación certificativa de lenguas extranjeras en contextos de
inmigración y de facilitación de la integración y la acogida en la sociedad
receptora a todos aquellos interesados en tales procesos. Nos dirigimos
especialmente a los profesores de español como lengua no nativa en comunidades
hispanohablantes, a los especialistas en certificación lingüística, así como a los
responsables de las políticas gubernamentales de las diferentes administraciones
públicas y gestores de ONG dedicadas a la recepción, acogida, asesoramiento y
formación de inmigrantes que desean y buscan prepararse para trabajar. Esta
experiencia investigadora se ha concretado en el año 2010 con el diseño, la
elaboración y la implantación de un examen conducente a la obtención del
Diploma LETRA (Lengua Española para Trabajadores Inmigrantes), que certifica
un nivel de dominio inicial de competencia comunicativa en lengua española en
ámbitos laborales y administrativos. El examen certifica el dominio A2-n, según
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