Español estándar y variedad lingüística en el ámbito del léxico en los exámenes DELE
DOI:
https://doi.org/10.7146/dl.v15i22.113146Keywords:
Español, estándar, variedad, lingüísticaAbstract
La enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras es un asunto que
puede ser abordado desde una gran variedad de perspectivas; áreas diversas como
la lingüística aplicada, la lingüística comparada, la dialectología, la
sociolingüística y la didáctica de la enseñanza de lenguas, confluyen para
optimizar la enseñanza y el aprendizaje de una segunda lengua (L2) o de una
lengua extranjera (LE)46 (Ávila, 2005: 720).
De acuerdo con Andión (2008a) en el siglo XXI la lengua española se
enfrenta a la conquista de un lugar privilegiado como segunda lengua del mundo
con sus más de 450 millones de hablantes y a estas cifras acompañan una enorme
extensión geográfica y gran vitalidad cultural, pero también –y como
consecuencia de ello– una manifiesta diversidad lingüística. Así pues, el español
L2/LE ha tomado fuerza a nivel mundial y, siendo la segunda lengua más
hablada en el mundo, suscita cada vez mayor interés tanto por parte de
aprendices como de instituciones dedicadas a la enseñanza de lenguas (Caffarel,
2009: 7; Andión, 2008a; Gómez, 2003: 82).
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