Autonomi och kvalitet – ett uppföljningsprojekt om implementering och effekter av två högskolereformer i Sverig. Delredovisning 4. Den fallstudiebaserade undersökningens
DOI:
https://doi.org/10.7146/cfasr.v6i1.150972Keywords:
Quality reform, Autonomy reform, Swedish higher education, Evaluation, Case studyAbstract
I den här fjärde delredovisningen redovisas en djupgående fallstudie av nio utbildningsmiljöer på tre olika lärosäten. Fallstudien sträcker sig över en tvåårsperiod och är indelad i två faser, där de nio utbildningsmiljöerna besöks i två omgångar.
References
Alexandersson, M. 2013. http://www.hh.se/omhogskolan/rektorskronika/rektorskronikor/ rektorskronikadecember2013.65440555.html
Bryman, A. 2004. Social Research Methods. 2 uppl. Oxford University Press.
Fern, E. 2001. Advanced Focus Group Research. Sage. https://doi.org/10.4135/9781412990028
Geertz, C. 1993. Thick Description: Toward an Interpretive Theory of Culture, The Interpretation of Cultures. Basic Books.
Graversen, Ebbe K. och Thomas K. Ryan, 2015. Autonomi och kvalitet - ett uppföljningsprojekt om implementering och effekter av två högskolereformer i Sverige. Delredovisning 3: Enkätundervisning till studieansvariga. Rapporter från riksdagen 2014/15:RFR6. Utbildningsutskottet.
Guba, E.G. & Lincoln, Y.S. 1989. Fourth generation evaluation. Sage.
Halkier, B. 2002. Fokusgrupper. Samfundslitteratur.
Högskoleverket 2012. Högskoleverkets system för kvalitetsutvärdering 2011-2014. Examina på grundnivå och avancerad nivå. Rapport 2012:15 R.
Högskoleverket 2011. The Swedish National Agency for Higher Education's quality evaluation system 2011-2014. Rapport 2011:3 R.
Högskoleverket 2010. Högskoleverkets system för kvalitetsutvärdering 2011- 2014. Rapport 2010:22 R.
Högskoleverket 2009. Att fånga bildning. Rapport 2009:24 R.
Jakobsen, M.L. & Harrits, G.S. 2010. Kvalitativ analyse: kodning och dybtgående tekstanalyse, i Metoder i statskundskab av Andersen, L.B. ett al. (red.).
Kalpazidou Schmidt, Evanthia. 2014. Autonomi och kvalitet - ett uppföljningsprojekt om implementering och effekter av två högskolereformer i Sverige. Delredovisning 1: Skrivbordsstudie om autonomi- och kvalitetsreformerna. Rapporter från riksdagen 2013/14:RFR21. Utbildningsutskottet.
Krueger, R.A. 1998. Analyzing and Reporting Focus Group Results. Sage. https://doi.org/10.4135/9781483328157
Kvale, S. & Brinkmann, N. 2008. Intervju. Hans Reitzel.
McDonald, M.P. 2005. Validity, data sources, i Encyclopedia of Social Measurement. https://doi.org/10.1016/B0-12-369398-5/00046-3
Morgan, D.L. 1997. Focus groups as qualitative research. Sage. https://doi.org/10.4135/9781412984287
Prop. 2009/10:139 Fokus på kunskap - kvalitet i den högre utbildningen.
Prop. 2009/10:149 En akademi i tiden - ökad frihet för universitet och högskolor.
Ricoeur 1971. The Model of the Text: Meaningful Action Considered as a Text, i Social Research, 38:3, s. 529-562.
Sørensen, Mads P. och Niels Mejlgaard. 2014. Autonomi och kvalitet - ett uppföljningsprojekt om implementering och effekter av två högskolereformer i Sverige. Delredovisning 2: Intervjuundersökning med rektorer. Rapporter från riksdagen 2013/14:RFR22. Utbildningsutskottet.
UKÄ, Universitetskanslersämbetet. www.uk-ambetet.se.
UKÄ, Universitetskanslersämbetet 2013. Reflektioner kring det nuvarande utvärderingssystemet. Erfarenheter 2011-september 2013. www.uk-ambetet.se.
UKÄ, Universitetskanslersämbetet, 2014. Higher education in Sweden. 2014 Status report. http://www.uka.se/dowload/18.7ff11ece146297d1aa65b4/1407759224422/ hi gher-education-in-Sweden-2014-status-report.pdf.
Örebro universitet, Vision, 2016, http://www.oru.se/Extern/OmUniversitetet/ Informationsmaterial/%C3%96rebro_universitet_Vision2016.pdf.
Åkesson et. al. 2013. http://www.uu.se/digitalAssets/273/273074_3svd130923.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2024 CFA Scientific Reports
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
License terms apply for all publications unless specifically stated otherwise on the publication.
