Deklarationer af brug af generativ kunstig intelligens i forbindelse med aflevering af opgaver på KP
DOI:
https://doi.org/10.7146/arbejdspapirerkp.i19.171322Nøgleord:
Generativ kunstig intelligens, Deklarationer, Opgaver, Studerendes brug af generativ kunstig intelligens, UdprøvningResumé
I rapporten fremlægges resultaterne af en undersøgelse af prøvehandlinger med deklarationer af studerendes brug af generativ kunstig intelligens (GKI) ved aflevering af skriftlige opgaver på Ergoterapeut- og Jordemoderuddannelsen på KP. Formålet med prøvehandlingerne har været at skabe større transparens om de studerendes brug af GKI, styrke dialogen om anvendelsen og fremme de studerendes refleksion over deres egen brug af teknologien.
Undersøgelsen bygger på analyser af udfyldte deklarationer, fokusgruppeinterviews med studerende samt en survey blandt undervisere. Deklarationerne giver et relativt godt indblik i, hvad GKI bruges til, men kun meget begrænset indsigt i hvordan de studerende konkret arbejder med teknologien i deres læringsprocesser.
Undersøgelsen viser, at både studerende og undervisere har en positiv opfattelse af deklarationer
Rapporten konkluderer, at en generel anvendelse af deklarationer på KP ikke er tilstrækkeligt moden eller robust. Rapporten anbefaler derfor yderligere afprøvninger og udvikling af forskellige deklarationsformer, så de understøtter de formål, der opstilles med anvendelsen af deklarationer. Rapporten opstiller en række af overvejelser, som bør gå forud for indførelsen af deklarationer på uddannelserne.
Referencer
Dalsgaard, C., & Prilop, C. N. (2025). Partnerskaber mellem elever og AI: Nye arbejdsmetoder med generativ AI. Tidsskriftet Læring Og Medier (LOM), 18(31). https://doi.org/10.7146/lom.v17i31.150410
Downloads
Publiceret
Citation/Eksport
Nummer
Sektion
Licens
Copyright (c) 2026 Forfatter og Arbejdspapirer, Københavns Professionshøjskole
Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc).
Arbejdspapirer, Københavns Professionshøjskole kræver ikke afgivelse af copyright ved publicering. Dvs. at artikler efter publicering i Arbejdspapirer, kan udgives i andre sammenhænge, efter anmodning til redaktionen.
Det indsendte manus må ikke tidligere være blevet publiceret, og det må heller ikke være sendt parallelt til et andet tidsskrift med henblik på at komme i betragtning til at blive publiceret.
For artikler publiceret i Arbejdspapirer, Københavns Professionshøjskole tillades, at læsere kan downloade, kopiere, distribuere, udskrive, søge eller linke til og citere fra til ethvert lovligt formål. Arbejdspapirer, Københavns Professionshøjskole tillader ikke, at læsere bruger artikler eller dele af dem i egne artikler uden at citere, eller på anden vis anvender dem til kommercielle formål (CC BY-NC).
Arbejdspapirer, Københavns Professionshøjskole tillader, at forfatteren kan arkivere publiceret artikel (post-print) på egen institutions forskningsarkiv (Institutional Repository), når forfatteren samtidig linker til artiklen.
