Fra perleplader til pædagogik - om hvordan vi vælger litteratur med omhu i dansk
DOI:
https://doi.org/10.7146/arbejdspapirerkp.i18.166303Nøgleord:
lærerfaglig analyse, litteraturvalg i danske, grafiske romaner, eksemplarisk indholdsvalgResumé
Artiklen undersøger, hvordan dansklærere og lærerstuderende kan kvalificere deres valg af litteratur gennem en lærerfaglig analyse og eksemplarisk indholdsvalg. Med Allan van Hansens grafiske roman Underlevet som case demonstrerer artiklen, hvordan autofiktion flettet ind i intermediale greb og æstetiske virkemidler skaber komplekse betydningslag, der rummer faglige potentialer og didaktiske udfordringer. Analysen bygger på Lars Elleströms intermediale model og viser, hvordan værkets intermediale æstetik aktiverer læserens forestillinger og åbner for eksistentielle fortolkninger. Afslutningsvist diskuteres værkets relevans i faget dansk i grundskolen gennem kriterierne aktualitet, æstetik, eksistens og barn. Den endelige beslutning om, hvorvidt værket skal læses i grundskolen, overlades til læseren.
Artiklen er udgivet i en kortere udgave i tidsskriftet Dansk 28.2.2026: https://dansklf.dk/tidsskrifter/dansk
Referencer
Christensen, N. (2018). Visuelle fortællinger. I: T.R. Andersen m.fl. Litteratur mellemmedier (s. 269-292). Aarhus University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctv34wmpn3.15
Hansen, T.I. (2011). Kognitiv litteraturdidaktik. Dansklærerforeningen.
Henkel, A. Quist. (2023). Børnelitteratur i en medietid: Mellemværender mellem litteraturteorier, udtryksformer og læsere. Samfundslitteratur.
Elleström, L. (2010) The Modalities of Media: A Model for Understanding Intermedial Relations: I Lars Elleström (red.) Media Borders, Multimodality and Intermediality, Palgrave Macmillan, s. 11-48. https://doi.org/10.1057/9780230275201
Mitchell, W.J.T. (2012). Den billedlige vending. Passage bd 27, nr. 68. Aarhus Universitetsforlag. https://doi.org/10.7146/pas.v27i68.7915
Mourier, I-L (2025). Intermedial analyse af Underlevet. Udarbejdet andet semester på masteruddannelsen Børn og unges litteratur og medier.
Mourier, I-L (2025) Interview med Allan van Hansen foråret 2025.
Olsen, M. & Christensen, H.C. (2015). Grafiske romaner. Dansklærerforeningen.
Ommundsen, Å.M. (2021). Taboo. I: Keywords for Children's Literature, Second Edition, vol. 9, New York University Press, 2021, pp. 178-81, https://doi.org/10.18574/nyu/9781479885435.003.0058.
Ommundsen, Å.M. (2016). Billedbøger mellem læsere. Kontroversielle billedbøger i Norge og Danmark. Passage (Århus, Denmark), bd. 31, nr. 75, 2016, https://doi.org/10.7146/pas.v31i75.24164.
Downloads
Publiceret
Citation/Eksport
Nummer
Sektion
Licens
Copyright (c) 2026 Forfatter og Arbejdspapirer, Københavns Professionshøjskole
Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc).
Arbejdspapirer, Københavns Professionshøjskole kræver ikke afgivelse af copyright ved publicering. Dvs. at artikler efter publicering i Arbejdspapirer, kan udgives i andre sammenhænge, efter anmodning til redaktionen.
Det indsendte manus må ikke tidligere være blevet publiceret, og det må heller ikke være sendt parallelt til et andet tidsskrift med henblik på at komme i betragtning til at blive publiceret.
For artikler publiceret i Arbejdspapirer, Københavns Professionshøjskole tillades, at læsere kan downloade, kopiere, distribuere, udskrive, søge eller linke til og citere fra til ethvert lovligt formål. Arbejdspapirer, Københavns Professionshøjskole tillader ikke, at læsere bruger artikler eller dele af dem i egne artikler uden at citere, eller på anden vis anvender dem til kommercielle formål (CC BY-NC).
Arbejdspapirer, Københavns Professionshøjskole tillader, at forfatteren kan arkivere publiceret artikel (post-print) på egen institutions forskningsarkiv (Institutional Repository), når forfatteren samtidig linker til artiklen.
