Etiskt ledarskap i övergången mellan förskola och skola

förskoleklassen som inkluderande gränsöverskridare

Författare

  • Marita Cronqvist
  • Ellinor Skaremyr

Abstract

Förskoleklassen, en obligatorisk utbildning för svenska sexåringar, befinner sig i ett spänningsfält mellan förskola och skola. I spänningen mellan förskolans och skolans olika traditioner, normer och föreställningar måste undervisningen i förskoleklassen bidra till att alla barn får en trygg övergång mellan systemen. Syftet är att bidra med en förståelse kring hur ett etiskt ledarskap kan utformas i förskoleklassens spänningsfält, så att alla barn kan inkluderas och få kontinuitet i sitt lärande. Utgångspunkten är en tidigare empirisk studie om yrkesetik. Ett didaktiskt verktyg, Didetik, underlättar för förskoleklassens lärare att föra samman lärande och omsorg till en helhet.

##submission.downloads##

Publicerad

2022-11-01

Referera så här

Cronqvist, M., & Skaremyr, E. (2022). Etiskt ledarskap i övergången mellan förskola och skola: förskoleklassen som inkluderande gränsöverskridare. Paideia, (24), 40–49. Hämtad från https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/138129