Pedagogisk forsking og pedagogisk praksis i Noreg

Författare

  • Peder Haug

Nyckelord:

Pædagogisk forskning, Pædagogisk praksis, Skole

Abstract

Artikkelen drøftar påstanden om at det er sterk motstand mot evidensbasert praksis i Noreg. Grunnlaget for artikkelen er ein presentasjon av forholdet mellom forsking og praksis i norsk skulehistorie. Det blir vist til at den evidensbaserte tilnærminga stod sterkt heilt fram til 1970-åra, og dukka opp igjen på 2000-talet. Konklusjonen i artikkelen er at motstanden mot evidensbasert praksis må sjåast på som ein konsekvens av pedagogikkfaget si historie, og av ei auka profesjonalisering hos lærarane. Begge områda kan akseptere forskingsbasert praksis, men på klare premissar om relevans og gyldige forskingsresultat.

##submission.downloads##

Publicerad

2020-05-01

Referera så här

Haug, P. (2020). Pedagogisk forsking og pedagogisk praksis i Noreg. Paideia, (19), 7–16. Hämtad från https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/125471

Nummer

Nr 19 (2020): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Sektion

Artiklar

Licens

Från och med nr 23 (2022) är alla artiklar licensierade under en Creative Commons-licens (CC BY 4.0). Enligt licensgivaren har du följande behörigheter: Du får fritt dela och anpassa innehållet i artikeln, med förbehåll för lämplig kreditering. Läs mer om licensen på Om tidsskriftet. Från och med nr 23 (2022) tillhör upphovsrätten författaren för alla bidrag till tidskriften. Artiklar publicerade före nr 23 (2022) kan på liknande sätt delas fritt och citeras under lämplig kreditering, observera att för dessa delas upphovsrätten mellan författaren och Paideia.