Norsk skole anno 2013: Økende ekskludering under dekke av inkludering?

Forfattere

  • Kari Nes

Sammendrag

På formuleringsplanet har Norge inkluderende idealer for opplæringsinstitusjonene, men hvordan står det til med realiseringen av idealene? Basert på forskning og rapporter vil forfatteren i denne artikkelen trekke fram utviklingstrekk som gir grunnlag for å spørre om vi ser økende ekskluderingstendenser i den norske skolen, spesielt når det gjelder læringsutbytte og deltakelse i grunnskolens læringsfellesskap.

Nedlastinger

Publisert

2022-01-04

Hvordan referere

Nes, K. (2022). Norsk skole anno 2013: Økende ekskludering under dekke av inkludering?. Paideia, (5), 40–51. Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/129481

Utgave

Nr. 5 (2013): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Seksjon

Artikler

Lisens

Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler lisensiert med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). Ifølge lisensgiveren har du følgende tillatelser: Du kan fritt dele og tilpasse artikkelens innhold under vilkår av passende kreditering. Les mere om lisensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfaller opphavsretten forfatteren for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler utkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende fritt deles og siteres under passende kreditering, vær oppmerksom på at ved disse er opphavsretten delt mellom forfatter og Paideia.