Excellens, likvärdighet och fokus på lärande - ett finländskt perspektiv på inkludering

Forfattere

  • Kristina Ström

Resumé

I denna artikel beskrivs komplexiteten i finländsk specialpedagogik. Finland klarar sig mycket bra i internationella kunskapsmätningar. Samtidigt är andelen elever som får specialundervisning hög i nordisk och europeisk jämförelse. Kan det vara så att det finns ett samband mellan dessa båda tendenser – att Finlands massiva satsning på specialpedagogiskt stöd leder till både excellens och likvärdighet? Finlands svar på inkludering är ett jämlikt skolsystem, en skola för alla där rätten   till likvärdigt lärande är förverkligad. Likvärdighet betyder dock inte alltid jämlikhet och delaktighet i gemensamma lärandemiljöer.

Downloads

Publiceret

2022-01-04

Citation/Eksport

Ström, K. (2022). Excellens, likvärdighet och fokus på lärande - ett finländskt perspektiv på inkludering. Paideia, (5). Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/129480

Nummer

Nr. 5 (2013): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Sektion

Artikler

Licens

Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler licenseret med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). I følge licensgiveren har du følgende tilladelser: Du må frit dele og tilpasse artiklens indhold, under vilkår af passende kreditering. Læs mere om licensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfalder ophavsretten forfatteren, for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler udkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende frit deles og citeres under passende kreditering, vær opmærksom på at ved disse er ophavsretten delt mellem forfatter og Paideia.