En tilgang til arbejdet med forbedring af dagtilbuddets læringsmiljø

Forfattere

  • Line Skov Hansen

Nøgleord:

Forbedring af dagtilbuddets læringsmiljø, Kollektiv og sammenhængende indsats

Resumé

Artiklen beskriver en tilgang til arbejdet med forbedring af dagtilbuddets læringsmiljø, som blandt andet baserer sig på den antagelse, at arbejdet med forbedring i en pædagogisk kontekst kræver en kollektiv og sammenhængende indsats. Tilgangen omfatter samarbejde mellem forskning, policy og praksis samt sammentænkning af to aktuelle, politiske prioriteter på uddannelsesområdet: vidensbaseret praksis og det kontinuerlige arbejde med kvalitet. Tilgangen hviler på den hypotese, at brug af viden fra data og forskning kan være et vigtigt element i forbedringsarbejdet, ligesom arbejdet med forbedring kan være et vigtigt afsæt for anvendelse af data og forskningsbaseret viden i praksis.

Downloads

Publiceret

2018-05-01

Citation/Eksport

Skov Hansen, L. (2018). En tilgang til arbejdet med forbedring af dagtilbuddets læringsmiljø. Paideia, (15), 7–17. Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/127584

Nummer

Nr. 15 (2018): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Sektion

Artikler

Licens

Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler licenseret med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). I følge licensgiveren har du følgende tilladelser: Du må frit dele og tilpasse artiklens indhold, under vilkår af passende kreditering. Læs mere om licensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfalder ophavsretten forfatteren, for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler udkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende frit deles og citeres under passende kreditering, vær opmærksom på at ved disse er ophavsretten delt mellem forfatter og Paideia.