Pedagogisk forsking og pedagogisk praksis i Noreg

Forfattere

  • Peder Haug

Nøgleord:

Pædagogisk forskning, Pædagogisk praksis, Skole

Resumé

Artikkelen drøftar påstanden om at det er sterk motstand mot evidensbasert praksis i Noreg. Grunnlaget for artikkelen er ein presentasjon av forholdet mellom forsking og praksis i norsk skulehistorie. Det blir vist til at den evidensbaserte tilnærminga stod sterkt heilt fram til 1970-åra, og dukka opp igjen på 2000-talet. Konklusjonen i artikkelen er at motstanden mot evidensbasert praksis må sjåast på som ein konsekvens av pedagogikkfaget si historie, og av ei auka profesjonalisering hos lærarane. Begge områda kan akseptere forskingsbasert praksis, men på klare premissar om relevans og gyldige forskingsresultat.

Downloads

Publiceret

2020-05-01

Citation/Eksport

Haug, P. (2020). Pedagogisk forsking og pedagogisk praksis i Noreg. Paideia, (19), 7–16. Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/125471

Nummer

Nr. 19 (2020): Paideia - Tidsskrift for professionel pædagogisk praksis

Sektion

Artikler

Licens

Fra og med nr. 23 (2022) er alle artikler licenseret med en Creative Commons licens (CC BY 4.0). I følge licensgiveren har du følgende tilladelser: Du må frit dele og tilpasse artiklens indhold, under vilkår af passende kreditering. Læs mere om licensen på Om tidsskriftet. Fra og med nr. 23 (2022) tilfalder ophavsretten forfatteren, for alle bidrag til tidsskriftet. Artikler udkommet før nr. 23 (2022) må tilsvarende frit deles og citeres under passende kreditering, vær opmærksom på at ved disse er ophavsretten delt mellem forfatter og Paideia.