O papel formativo das línguas estrangeiras no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.7146/dl.v10i15.113585Keywords:
Linguistic education, foreign language teaching, Brazilian education, French Discourse Analysis, interculturality, Bakhtin CircleAbstract
This article focuses on linguistic education and language
teaching in Brazil in the last decades. Firstly, it approaches the
fact that some data about Brazilian population and linguistic
education can throw light on some aspects of the topic in
question. Afterwards, the article relates such data to theoretical
and methodological issues, as they appear in documents and
curriculum standards from recent years. In order to do this, the
discussion is based on authors from the French Discourse
Analysis School and the Bakhtin Circle. Finally, the article
points to the formative role of foreign language in the context
of basic education and human formation in general, through
the notions of intersubjectivity and interculturality.
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