Förändringens dilemman: att utveckla folkbibliotekens stöd för vuxnas lärande

Resumé

Mot bakgrund av bibliotekens anpassning till det livslånga lärandet diskuteras de svenska folkbibliotekens verksamhet gentemot vuxenstuderande. Artikeln bygger på fallstudier av sex lokala utvecklingsprojekt inom den statliga satsningen vuxbib. Studien utgår från en förståelsesinriktad och pragmatisk ansats där begreppen vuxenstuderande, institution, förändring och identitet är centrala. Undersökningen visar bl.a. att vuxenstuderande blivit en synligare användargrupp och att projekten skapat större säkerhet i den pedagogiska yrkesrollen. Några dilemman i förändringsprocessen som rör bl.a. metodutveckling, styrning och ideologisk identitet diskuteras. En slutats är att projekten inledningsvis arbetade mot att utveckla biblioteken till en utbildningsresurs, men att folkbibliotekens tradition och ideologiska bakgrund ledde till att man till stor del arbetade för ett mellanting mellan utbildning och folkbildning. Artikeln pekar på behovet av mer problematiserande forskning.