Borgerinddragelse, videnskab og ekspertise: Deliberation om biodiversitet

Forfattere

  • Birgit Jæger

DOI:

https://doi.org/10.7146/politik.v17i2.27577

Resumé

How is scienti c knowledge and experience of laypeople mixed when citizens participate in public engage- ment events? Drawing on an STS approach to ‘scienti c citizenship’ and ‘socially robust knowledge’, and an approach to ‘deliberative democracy’, this paper presents an analysis of how scienti c knowledge was pre- sented and used by citizens participating in a global hearing on biodiversity in 2012. e analysis shows that the presented scienti c knowledge, together with the themes of discussion, framed the deliberation among the citizens in a way that made it di cult for them to enact scienti c citizenship. However, due to a shared belief that citizens are responsible for their actions, the citizens managed to add their own perspective, based on their experience and values, to the scienti c knowledge and in this way they contributed to the process of creating socially robust knowledge. 

Downloads

Publiceret

2014-05-11

Citation/Eksport

Jæger, B. (2014). Borgerinddragelse, videnskab og ekspertise: Deliberation om biodiversitet. Politik, 17(2). https://doi.org/10.7146/politik.v17i2.27577

Nummer

Årg. 17 Nr. 2 (2014): Politik

Sektion

Tema

Licens

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  • Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
  • Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
  • Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).