Den finske folkeskole er med PISA 2009 fortsat blandt verdens bedste – hvad er det, der virker?
DOI:
https://doi.org/10.7146/politik.v14i2.27479Resumé
The article compares Denmark and Finland in order to understand the differences between the relative successes of their school systems. In OECD’s PISA studies, Finnish students repeatedly achieve the highest Nordic scores in reading, science and math, while Danish students score lower. Even though Denmark has one of the world’s most expensive educational systems, the Finnish school system is the World’s best both in terms of quality and equity. The difference between the two national systems mainly rests with differences in how much they are able to raise the level of the 25 percent weakest learners. There is a number of classroom related reasons why the Finnish school system produces a better outcome for the weakest learners. The article underlines the need to focus more on good classroom management and better basic teacher training in Denmark. It also suggests the need for increased knowledge about inclusive classroom practices and the use of teaching assistants.
Downloads
Publiceret
Citation/Eksport
Nummer
Sektion
Licens
Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:
- Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).