Arbejderklassen, bondestanden og skoleeksaminerne

Resumé

Artiklen undersøger, hvordan det danske skolesystem påvirker børn fra forskellige sociale grupper, især arbejderklassen og bondestanden. Selvom uddannelsesniveauet generelt er steget betydeligt gennem det 20. århundrede, viser undersøgelserne, at børn fra arbejder- og landbrugsfamilier fortsat har lavere sandsynlighed for at bestå skoleeksaminer og opnå studentereksamen. Hansen peger dermed på, at uddannelsessystemet stadig har en stærk socialt selekterende virkning, og at adgangen til uddannelse ikke er lige for alle.