Anmeldelser

Resumé

Blandt undervisere på samfunds- og erhvervsøkonomiske studier hersker der meget forskellige meninger om virksomhedscases som pædagogisk værktøj. Nogle undervisere (især på redskabsfag) kunne ikke drømme om at anvende virksomhedscases, mens andre (fortrinsvis på management strategy-fag) mener, at intensiv brug af cases er den eneste meningsfulde indlæringsmetode. Midt imellem befinder sig så en stor gruppe (hvortil undertegnede henhører), som inddrager virksomhedscases i begrænset, illustrerende øjemed. Det er mit indtryk, at case-undervisning på danske læreanstalter sjældent fungerer efter hensigten. Dette kan både skyldes undervisernes manglende fortrolighed med undervisningsformen (forelæsninger og vejledninger er stadig de mest udbredte undervisningsformer), og de studerendes manglende motivation for at tage eget ansvar for undervisningens forløb (hvilket ikke mindst hænger sammen med det danske karaktersystem, som ikke honorerer den studerendes indsats i undervisningssituationen).