Los retos lingüísticos de Venezuela
desafíos internos y globales
DOI:
https://doi.org/10.7146/dl.v10i15.113587Keywords:
linguistic planning, official languages, universities, foreign languagesAbstract
In this paper two types of linguistic challenges faced by
Venezuela are examined: the internal situation with respect to
mother tongues, and how national universities have
approached international relations through the teaching of
foreign languages. It is argued that, although the new
Constitution of 1999 recognizes indigenous languages as
official, in practice Spanish remains the only official language.
It is shown that the responsibility of foreign language teaching
has been in the hands of state and private universities that have
taken the lead and decided on the policies to follow, although
the Ministry of Education keeps control of the teaching
profession. It is concluded that the preservation of minority
languages is a complex matter that includes improving the life
conditions of minority groups and taking real actions against
discrimination. As for foreign languages, it is suggested that
universities should join efforts in order to reinforce national as
well as international dialogue.
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