Formative Assessments as an Instrument to Improve Students’ Learning Outcomes – A Case Study in the Course ‘Conservation of Photographs’

Forfattere

  • Joana Silva Institute of Conservation, Royal Danish Academy

Resumé

-

Downloads

Publiceret

11-06-2026

Citation/Eksport

Silva, J. (2026). Formative Assessments as an Instrument to Improve Students’ Learning Outcomes – A Case Study in the Course ‘Conservation of Photographs’. Improving University Science Teaching and Learning, 22(1), 25. Hentet fra https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/168129

Nummer

Årg. 22 Nr. 1 (2026): Improving University Science Teaching and Learning – Pedagogical Projects 2026

Sektion

Artikler

Licens

Fra og med årgang 19 (2023) er artikler udgivet i IUSTL udgivet med Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc) licens. Redaktionen kan godkende andre Creative Commons Licencer for enkelte artikler, hvis forfatteren har anmodet om det.

Artikler i årgangene 1-18 er ikke udgivet under Creative Commons licens. I disse udgivelser tilfalder alle rettigheder forfatteren. Det betyder, at læsere kan downloade, læse og linke til artiklerne, men de kan ikke genudgive artiklerne. Forfatterne kan uploade deres artikler i et institutionsrepositiry som led i en grøn open access politik.