Tange, N. B. (2024) “Den pædagogiske dobbeltbevægelse: – en empirisk undersøgelse af, hvordan spændingsfeltet mellem elevernes frigørelse og tilpasning viser sig i grundskolelæreres pædagogiske praksis”, Tidsskrift for Professionsstudier, 20(38), s. 124–127. doi: 10.7146/tfp.v20i38.152212.