Tange, N. B. (2024) “Den pædagogiske dobbeltbevægelse: – en empirisk undersøgelse af, hvordan spændingsfeltet mellem elevernes frigørelse og tilpasning viser sig i grundskolelæreres pædagogiske praksis”, Tidsskrift for Professionsstudier, 20(38), s. 124–127. Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/tipro/article/view/152212 (Set: 21 december 2024).