TANGE, N. B. Den pædagogiske dobbeltbevægelse: – en empirisk undersøgelse af, hvordan spændingsfeltet mellem elevernes frigørelse og tilpasning viser sig i grundskolelæreres pædagogiske praksis. Tidsskrift for Professionsstudier, [S. l.], v. 20, n. 38, p. 124–127, 2024. Disponível em: https://tidsskrift.dk/tipro/article/view/152212. Acesso em: 21 dec. 2024.