BRODERSEN, M. Forstyrret og forstyrrende. Analyser af velfærdsarbejdets viden om elever, som skolen har vanskeligheder med. Tidsskrift for Professionsstudier, [S. l.], v. 17, n. 32, p. 160–163, 2021. DOI: 10.7146/tfp.v17i32.125179. Disponível em: https://tidsskrift.dk/tipro/article/view/125179. Acesso em: 24 nov. 2024.