BRITZE, N.; GJESSE, S.; MORTENSEN, M. Den vellykkede forelæsning: Hvordan forskellige subjekters forståelser bringes i spil og medkonstruerer undervisnings-situationer på højere videregående uddannelser. Tidsskrift for Uddannelsesvidenskab // Danish Journal of Education Studies, [S. l.], v. 3, n. 1, 2024. DOI: 10.7146/djes.v3i1.134464. Disponível em: https://tidsskrift.dk/tidsskriftforuddannelsesvidens/article/view/134464. Acesso em: 21 nov. 2024.