Britze, N., Gjesse, S., & Mortensen, M. (2024). Den vellykkede forelæsning: Hvordan forskellige subjekters forståelser bringes i spil og medkonstruerer undervisnings-situationer på højere videregående uddannelser. Tidsskrift for Uddannelsesvidenskab // Danish Journal of Education Studies, 3(1). https://doi.org/10.7146/djes.v3i1.134464