[1]
Hinger, B. 2004. Progression und Regression produktiver und rezeptiver Lernersprachenbereiche am Beispiel mehrsprachiger SpanischlernerInnen. Tidsskrift for Sprogforskning. 2, 1 (May 2004), 41-67. DOI:https://doi.org/10.7146/tfs.v2i1.45.