BONDE, Lars Ole. Forbløffende praksisser: en fænomenologisk undervisningsstrategi. Tidsskriftet Dansk Musikterapi, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 43–45, 2013. DOI: 10.7146/tdm.v10i2.158487. Disponível em: https://tidsskrift.dk/tdm/article/view/158487. Acesso em: 5 dec. 2025.