KULBRANDSTAD, L. I. Fra lesing til literacy – et perspektivskifte i undervisning og forskning. Sprogforum. Tidsskrift for sprog- og kulturpædagogik, [S. l.], v. 23, n. 65, p. 12–18, 2019. DOI: 10.7146/spr.v23i65.112850. Disponível em: https://tidsskrift.dk/spr/article/view/112850. Acesso em: 6 maj. 2024.