Gymnasieelevers opfattelse af vigtigheden og brugbarheden af fransk og spansk

Forfattere

  • Eva Frisdahl Staal
  • Isabella Bredbjerg

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v28i74.133029

Referencer

Canale, M. (1983). From communicative competence to communicative language pedagogy. I: Richards, J.C. & Schmidt, R.W. (red.), Language and communication (s. 2-27). London: Routledge.

Deci, E.L. & Ryan, R.M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behaviour. New York: Plenum.

Kuschel, R. & Zand, F. (2007). Fordomme og stereotyper. København: Frydenlund.

Richter, L. (2019). Sprogfagenes deroute fortsætter trods den store sprogsatsning. Information, 2. december. Lokaliseret d. 13. december 2019 på information.dk/indland/2019/11/sprogfagenes-deroute-fortsaetter-trods-store-sprogsatsning.

Risager, K. (1998). Language teaching and the process of European integration. I: Byram, M. & Fleming, M. (red.), Language learning in intercultural perspective: Approaches through drama and ethnography (s. 242-254). Cambridge Language Teaching Library. Cambridge: Cambridge University Press.

Downloads

Publiceret

2022-07-06

Citation/Eksport

Staal, E. F., & Bredbjerg, I. (2022). Gymnasieelevers opfattelse af vigtigheden og brugbarheden af fransk og spansk. Sprogforum. Tidsskrift for Sprog- Og kulturpædagogik, 28(74). https://doi.org/10.7146/spr.v28i74.133029

Nummer

Årg. 28 Nr. 74 (2022): Motivation

Sektion

Artikler

Licens

Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.

Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.

Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.