Korsgaard, Morten Timmermann, og Stig Skov Mortensen. 2014. “Positioning Theory Som pædagogisk Teori – Til Et Forsvar for En Svag pædagogik”. Studier I Pædagogisk Filosofi 3 (1):55-70. https://doi.org/10.7146/spf.v3i1.6248.