FAUSKEVÅG, O. Lesing som anerkjennelse – den manglende dimensjonen i PISAs begrep om leseferdighet. Studier i Pædagogisk Filosofi, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 18–39, 2016. DOI: 10.7146/spf.v5i1.23245. Disponível em: https://tidsskrift.dk/spf/article/view/23245. Acesso em: 28 apr. 2024.