FRØLUND, S. Teori-praksis-distinktionen og pædagogisk filosofi. Studier i Pædagogisk Filosofi, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 34–45, 2013. DOI: 10.7146/spf.v2i2.15447. Disponível em: https://tidsskrift.dk/spf/article/view/15447. Acesso em: 19 apr. 2024.