@article{Andersson-Bakken_Krogstad Svanes_Bjørkvold_2021, title={Hvordan kan vi forstå lærerrollen når skolen foregår hjemme?}, volume={10}, url={https://tidsskrift.dk/spf/article/view/122635}, DOI={10.7146/spf.v10i1.122635}, abstractNote={<p>Under Covid-19 utbruddet i mars 2020 ble alle norske barneskoler ble stengt, og både elever og lærere måtte flytte skolen hjem. Dette utfordret den etablerte lærerrollen og førte til endringer i lærernes undervisningspraksis. Formålet med denne artikkelen er å diskutere lærerens rolle, konkretisert som lærerens undervisningspraksis, i tiden med hjemmeskole. For å belyse lærernes undervisningspraksis tar vi utgangspunkt i intervjuer med lærere og tekster fra elevene på barnetrinnet samlet inn i perioden med hjemmeskole. I lys av dette materialet, samt Gert Biestas to posisjoner <em>undervises av</em> og <em>lære av</em>, drøfter vi hvordan lærerens rolle og undervisningspraksis i hjemmeskolen kan forstås.</p>}, number={1}, journal={Studier i Pædagogisk Filosofi}, author={Andersson-Bakken, Emilia and Krogstad Svanes, Ingvill and Bjørkvold, Tuva}, year={2021}, month={dec.} }