Martin Niss. Hvilken betydning har organiseringen af samarbejdet mellem forskere og praktikere for, hvordan disse agerer i didaktiske udviklingsarbejder? Respons til Christensen og Hobel. SFD [Internet]. 24. juni 2021 [henvist 26. april 2024];(6):121-32. Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/sammenlignendefagdidaktik/article/view/127745