1.
Knudsen LED. Åben skole er en pædagogisk humlebi: Et casestudie af undervisningsdifferentiering uden at kende elevernes forudsætninger. SFD [Internet]. 23. juni 2021 [henvist 28. marts 2024];(6):71-94. Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/sammenlignendefagdidaktik/article/view/127571