Johannsen BF. Formativ evaluering gør matematik (kultur)relevant for eleven – en kommentar til Højgaard og Niss’ artikel. SFD [Internet]. 22. juni 2023 [henvist 21. november 2024];2023(7):157-70. Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/sammenlignendefagdidaktik/article/view/138207