Knudsen LED. Åben skole er en pædagogisk humlebi: Et casestudie af undervisningsdifferentiering uden at kende elevernes forudsætninger. SFD [Internet]. 23. juni 2021 [henvist 10. februar 2026];(6):71-94. Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/sammenlignendefagdidaktik/article/view/127571