Johannsen, Bjørn Friis. “Formativ Evaluering gør Matematik (kultur)relevant for Eleven – En Kommentar Til Højgaard Og Niss’ Artikel”. Sammenlignende Fagdidaktik 2023, no. 7 (juni 22, 2023): 157–170. Set maj 10, 2024. https://tidsskrift.dk/sammenlignendefagdidaktik/article/view/138207.