Martin Niss (2021) “Hvilken betydning har organiseringen af samarbejdet mellem forskere og praktikere for, hvordan disse agerer i didaktiske udviklingsarbejder? Respons til Christensen og Hobel”, Sammenlignende Fagdidaktik, (6), s. 121–132. doi: 10.7146/sammenlignendefagdidaktik.vi6.127745.