Johannsen, Bjørn Friis. 2023. “Formativ Evaluering gør Matematik (kultur)relevant for Eleven – En Kommentar Til Højgaard Og Niss’ Artikel”. Sammenlignende Fagdidaktik 2023 (7):157-70. https://doi.org/10.7146/sammenlignendefagdidaktik.v2023i7.138207.