KNUDSEN, L. E. D. . Åben skole er en pædagogisk humlebi: Et casestudie af undervisningsdifferentiering uden at kende elevernes forudsætninger. Sammenlignende Fagdidaktik, [S. l.], n. 6, p. 71–94, 2021. DOI: 10.7146/sammenlignendefagdidaktik.vi6.127571. Disponível em: https://tidsskrift.dk/sammenlignendefagdidaktik/article/view/127571. Acesso em: 29 mar. 2024.