Knudsen, L. E. D. . (2021). Åben skole er en pædagogisk humlebi: Et casestudie af undervisningsdifferentiering uden at kende elevernes forudsætninger. Sammenlignende Fagdidaktik, (6), 71–94. https://doi.org/10.7146/sammenlignendefagdidaktik.vi6.127571