Martin Niss 2021. Hvilken betydning har organiseringen af samarbejdet mellem forskere og praktikere for, hvordan disse agerer i didaktiske udviklingsarbejder? Respons til Christensen og Hobel. Sammenlignende Fagdidaktik. 6 (jun. 2021), 121–132. DOI:https://doi.org/10.7146/sammenlignendefagdidaktik.vi6.127745.