https://tidsskrift.dk/radar <p>RADAR – Historiedidaktisk Tidsskrift har til opgave at omsætte viden til og i praksis - samt skabe ny viden af relevans for uddannelser og praksis. Artiklerne behandler diverse faglige emner indenfor historiedidaktik, historieformidling og kulturfagsdidaktik.</p> HistorieLab da-DK RADAR - Historiedidaktisk tidsskrift 2446-4309 <p>Ophavsretten til artiklerne i RADAR deles mellem forfatter og tidsskrift.</p> <p>Artikler publiceret i RADAR må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.</p> https://tidsskrift.dk/radar/article/view/143847 <p>Historieskrivning til børn og unge i læremidler til historiefaget har en betydelig vej at gå, hvis den vil hjælpe sin målgruppe med at forstå og agere i det antropocæne. Artiklen viser dette i små konkrete teksteksempler og lægger op til en posthumanistisk diskussion af udformningen af historiske narrativer til undervisning.</p> Heidi Eskelund Knudsen Copyright (c) 2024 Forfatter & HistorieLab 2024-02-29 2024-02-29 11 1 10.7146/rhdt.v11i1.143847 https://tidsskrift.dk/radar/article/view/145135 <p style="font-weight: 400;">Artiklen handler om, hvordan man som underviser kan arbejde med nationalromantiske malerier, hvor mange af historiefagets centrale kompetenceområder kan blive tilgodeset og styrket. Artiklen henvender sig til historielærere i grundskolen og de videregående uddannelser.</p> René Bank Isager Copyright (c) 2024 HistorieLab og forfatter 2024-05-07 2024-05-07 11 1 https://tidsskrift.dk/radar/article/view/145573 <p style="font-weight: 400;"><em>Som en del af regeringens indsats mod antisemitisme er holocaust blevet en integreret del af det eksisterende kanonpunkt: Augustoprør og jødeaktion 1943 (Børne- og Undervisningsministeriet, 2022). Dette indebærer, at elever i den danske folkeskole<strong> skal</strong> møde undervisning om folkedrab i løbet af deres skoletid. </em><em>På baggrund af det, jeg fandt ud af i min ph.d.-afhandling, om hvordan elever påvirkes, vil jeg i artiklen reflektere over, hvordan en lærer i klasseværelset bedst håndterer det, at alle elever nu skal undervises i holocaust.</em></p> Hildegunn Juulsgaard Johannesen Copyright (c) 2024 RADAR - Historiedidaktisk tidsskrift og forfatter 2024-06-04 2024-06-04 11 1 12 12 10.7146/rhdt.v11i1.145573