ENGERER, V. Faglig vs. informationsrelateret læring. Nordisk Tidsskrift for Informationsvidenskab og Kulturformidling, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 47–57, 2013. DOI: 10.7146/ntik.v2i2.26046. Disponível em: https://tidsskrift.dk/ntik/article/view/26046. Acesso em: 29 jun. 2024.