Herbert Spencer, Om Opdragelse. Paa Dansk ved H Høffding. A. F. Høst & Søns Forlag. 1876. (172 S.)

Forf. gjør (S. 68_—70) den meget sande Bemærkning, at skjønt der i de moderne Opdragelsesplaner vises Omhu for at gjøre de Unge skikkede til Livet i Samfundet og i de borgerligeForhold, der slet ingen Omhu for at uddanne dem ti! at indtage Forældres Plads. Medens man indser, at en omhyggelig Forberedelse behøves for at kunne vinde Livets Ophold, synes man ikke at antage, at der behøves Forberedelse til at kunne opdrage Børn. En Dreng anvender mange Aar paa at vinde Kundskaber, hvis væsenligsle Værdi er at udgjøre • hvad en Gentleman kan», og en ung Pige anvender mange Aar paa saadanne dekorative Færdigheder, der kunne lade hende glimre i Aftenselskaber;^— men ingen af dem anvender en eneste Time paa at forberede sig til del alvorligste Ansvar af alle: Ledelsen af en Familie. Og dog er delte en Opgave, der falder i ni's Lod af li; det er den vanskeligste af alle Opgaver, som det voxne Menneske har at løse, og ved Selvundervisningvil ikke tilstrækkeligt forberede sig til dens Løsning. Der kan ikke angives nogen fornuftig Grund til at udelade Opdragelseskunsten af Læreplanen. Hvad enten vi se

---

*) Jfr. Referatet i Nationaløk. Tidsskr. Bd. Vil S. 275—288.

hen til Forældrenes Lykke eller til Følgerne for Børnenes og Efterkommernes Karakterer og Livsvilkaar, maa vi indrømme, at Kjendskab til de rette Fremgangsmaader ved Ungdommens Opdragelse baade i fysisk, intellektuel og moralsk Henseende er af overordenlig Betydning. Dette burde være det sidste Fag, hvormed enhver Mand og Kvinde beskæftigede sig i deres Læreaar. Ligesom fysisk Modenhed godtgjøres ved al frembringeAfkom, godtgjøres aandelig Modenhed ved Evnen til at opdrage dette Afkom. Den Gjenstand, som indbefatter alle andre Gjenslande, og med hvilken Opdragelsen derfor burde slutte, er Opdragelsens Theori og Praxis.

Den foreliggende Bog, der fremtræder som 7de Bind af det paa d'Hrr. A. F. Høst & Søns Forlag udkommende »Universalbibliothek», selvfølgelig ikke nogen fuldstændig Fremstilling Opdragelsens Theori, mon indeholder fortrinlige Vink- I Bogens første Afsnit, "intellektuel Opdragelse«, fastslaas de Principer, der bør være de ledende ved Undervisningen. I andel Afsnit, »moralsk Opdragelse«, indskærper Forf. særligt, at Børneopdragelsen bør ledes saaledes, al Børnene komme til at føle de naturlige Følger af deres Opførsel. I tredje Afsnit, »fysisk Opdragelse«, bvæler han ved de Fejl, Nutidens fysiske Opdragelse sædvanlig gjør sig skyldig i: mangelfuld, knap og ikke tilstrækkelig nærende Føde, mangelfuld Paaklædning, mangelfuld overdreven aandelig Anstrængelse osv. — Hvert Afsnit udgjør et selvstændigt Hele. De forskjellige Afsnit ere skrevne til forskjellige Tider og oprindelig offenliggjorte i forskjellige Der er saaledes Intet (il Hinder for, at de kunne forstaas hvert for sig; men den Læser, der har læst ét af dem, vil vist ikke undlade at læse de to andre. Fremstillingen klar, rolig, almenfattelig; den vidner helt igjennem om den berømte Forfatters alsidige Dannelse, klare, skarpe Forstand og aandelige Overlegenhed. Den Grundbetragtning, hvorpaa Bogen hviler, er sikkert sand og maa billiges, selv om man ikke kan tiltræde alle Enkeltheder. Enhver dannet Læser vil kunne læse Bogen med Fornøjelse, med Nytte og Udbvtte.